学术出版

专著(APA格式引文)

 

 

 

Normand, R., Liu, M., Carvalho, L.M., Oliveira, D.A., LeVasseur, L. (Eds.), Education Policies and the Restructuring of the Educational Profession. Perspectives on Rethinking and Reforming Education, Springer, 2018, 220 pages.

 

 

 

 

 

NORMAND Romuald, The Changing Epistemic Governance of European Education. The Fabrication of the Homo Academicus Europeanus?, Dordrecht, Springer, 2016, 220 pages.

 

 

 

 

 

NORMAND Romuald et DEROUET Jean-Louis, A European Politics of Education: Perspectives from SociologyPolicy Studies and Politics, London, Routledge, 2016, 232 pages.

 

 

 

 

 

LAWN Martin et NORMAND Romuald, Shaping of European education. Interdisciplinary Approaches, London, Routledge, 2014, 244 pages.

 

 

 

 

 

NORMAND Romuald, Gouverner la réussite scolaire. Une arithmétique politique des inégalités, Berne, Peter Lang, Presses de l’École Normale Supérieure, 2011, 260 pages.

 

 

 

 

期刊

VERGER Toni et NORMAND Romuald, (dir.) Nueva gestión pública y educación: Elementos teóricos y conceptuales para el estudio de un modelo de reforma educativa global, Educação & Sociedade, 36,2015, p.589-826.

NORMAND Romuald (dir.), La sociologie de l’éducation : une science de gouvernement ?, Education & Sociétés, 2013, vol.30.

NORMAND Romuald et CUSSO Roser (dir.), Européanisation des politiques universitaires : harmonisation ou hybridation des réformes, transformation décisionnelle ou autonomie des Etats?, Éducation Comparée, 2013.

近期发表论文(APA格式引文)

DEROUET, Jean-Louis NORMAND Romuald, PACHECO Ramon GP La modernización del sistema educativo en Francia: la nueva gestión pública entre la afirmación del Estado y la gobernanza descentralizada, Educação & Sociedade, 36, 2015, p.723-741

NORMAND Romuald, “A profissão docente à prova da Nova Gestão Pública: a reforma inglesa da Terceira Via”, Educação em Quest ão, Educa, v46(32)2013 p. 37-50.

NORMAND Romuald, « Enjeux politiques des instruments quantitatifs en éducation », La Pensée, 2012, no 372, pp. 2‑21.

NORMAND Romuald, « La profession enseignante à l’épreuve du Nouveau Management Public. La réforme anglaise de la Troisième Voie », Sociologie du Travail, 2011, vol. 53, no 3, pp. 293‑348.

NORMAND Romuald et DALUD-VINCENT Monique, « Sciences de gouvernement de l’éducation et réseaux transnationaux d’experts. La fabrication d’une politique européenne », Education & Sociétés, 2012, no 29, pp. 103-123.

NORMAND Romuald et DALUD-VINCENT Monique, « Entre mesure, science et politique. Construction et analyse d’un réseau international de co-publications dans le domaine de l’éducation », Nouvelles Perspectives en Sciences Sociales, 2011, vol. 6, no 2, pp. 197-232

NORMAND Romuald et DALUD-VINCENT Monique, « Analyse textuelle et analyse de Réseaux: Exemple du traitement d’une base de données bibliographiques à l’aide des logiciels Alceste et Pajek », Bulletin de Méthodologie Sociologique, 2011, no 109, pp.20-38.

NORMAND Romuald et DEROUET Jean-Louis, « The hesitation of French policy makers in identifying a Third Way in Education », Journal of Educational Administration and History, 2011, vol. 43, no 2, pp. 141‑163.

共同作品中贡献的章节(APA格式引文)

NORMAND Romuald, « What works? »: From health to education, the shaping of the European policy of evidence” in Trimmer Karen.  (ed.), Political Pressures on Educational and Social Research. International perspectives, Routledge, 2016.

DEROUET Jean-Louis, NORMAND Romuald, “New Public Management in the French educational system: Between affirmation of the state and decentralised governance” in Helen M. GUNTER, Emiliano GRIMALDI, David HALL, Roberto SERPIERI (ed.) New Public Management and the Reform in Education. European Lessons for Policy and Practice, Routledge, 2016.

NORMAND Romuald, “France: between Civil Service and Republican Ethics. The Statist Vision among French Principals” in Helen ALERSTIG, Christopher DAY, Olof JOHANSSON (ed.) A Decade of Research on School Principals, Dordrecht, Springer, 2016.

NORMAND Romuald, DEROUET Jean-Louis, “Top-down accountability and local management Tensions and contradictions experienced by French principals as leaders Educational Accountability” in Jacob EASLEY, Pierre TULOWITZKI (dir.), International perspectives on challenges and possibilities for school leadership, London, Routledge, 2016

NORMAND Romuald, « The challenges of the French Homo Academicus: Modernization, Identities and the Sense of Justice », in Linda EVANS et Jon NIXON (dir.), Academic identities and the Changing European Landscape, Continuum, 2014.

NORMAND Romuald, « Constructing the Lifelong Learning Self: European policies and the sense of justice », in J.-M.John HOLFORD (dir.), Adult education policy and the European union: Theoretical and methodological issues, ESREA Book Series: Research on the Education and Learning of Adults, Sense Publishers, 2014.

NORMAND Romuald, « School improvement and accountability in France: timid changes, big hopes », in Ulla. LINDQVIST (dir.), Create learning for all – what matters?, CIDREE YearBook, 2012.

NORMAND Romuald, « French Educators’ Uncertainties and Doubts against Changes influenced by Globalization », in Terri SEDDON, Jenny OZGA et John LEVIN (dir.), Globalization and professions, Routledge World Yearbook of Education, 2012.

NORMAND Romuald et DEROUET J.-L., « Les nouvelles épreuves d’Homo Academicus. Revisiter la condition universitaire dans une société de la connaissance », in Jean.-Emile. CHARLIER, Sarah. CROCHÉ et Bruno. LECLERCQ (dir.), Contrôler la qualité dans l’enseignement supérieur, Academya, L’Harmattan, 2012.

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