芬兰教育体制的去中心化、平等和自主选择权

在1970年到1980年间,芬兰的教育体制为中央集权模式。80年代开始去中心化,由地方行政机构承担相当程度的自主权和责任。

综合学校仍然贯彻平等原则,但是教师们可以依据地方具体情况来决定教学内容。机会平等仍然是最高的共同原则,同时实施教育免费。政府不仅要保证入学,还要注重提高和发展学生们的基本技能,同时要加强对老师的培训。

当前,芬兰的教育属于公共服务,义务教育年限为9年。提供教育服务的主体为市镇,在农村则为市镇共同体。市镇不仅要保证学校的教学质量,也制定教学内容,同时会给移民学生提供双语教学。

从15岁开始,半数学生会以升高中考大学为导向;而另一半学生则会选择进入职业学校,但也有可能进入高等教育阶段深造,尤其是以进入综合理工学校为目标。

初高中教师可以教授一到两个科目。大学教师的选拔有人数限制,由教育部和高等教育机构商讨后决定。

学校资金不以注册费为主要来源,而是由学生的表现决定。会根据社会经济的需要创设文凭。

进入大学的竞争相当激烈,只有不到四分之一的申请者会被录取。师范专业只有10%-15%的申请人得到录取,自然科学领域的竞争甚至会更加激烈。