Le Danemark a pris conscience de la pénurie de chefs d’établissement et il a lancé trois programmes à destination des enseignants : 1) Lærer til Leder (‘De l’enseignant au leader) ;…
En Slovénie, l’Ecole Nationale de la Direction Scolaire a mis en œuvre un programme « Les débuts comme chef d’établissement : accompagner par le mentorat les chefs d’établissements néo-recrutés ». Il vise…
En dépit des différences culturelles et des traditions institutionnelles, un nombre commun de tendances sont observables dans le développement professionnel des chefs d’établissement à l’échelle internationale. Cela comprend : De nouvelles…
Les communautés d'apprentissage professionnel sont des groupes d'individus qui partagent et questionnement leurs pratiques professionnelles de manière critique à travers un processus d'enquête collective, réflexive, collaborative orienté vers l'apprentissage et…
En août 2015, le ministère de l’éducation chinois a publié un document sur la promotion des enseignants chinois dans l’enseignement primaire et secondaire. Il unifie le système de classement entre…
Le ministère de l’éducation à Singapour encourage et soutient chaque établissement scolaire pour qu’il devienne une communauté d’apprentissage professionnel respectant les caractéristiques suivantes : un leadership partagé et accompagnateur, une vision…
Les compétences des enseignants ont été une question au cœur de la politique éducative en Estonie au cours de ces dernières années. Les attentes du ministère ont été décrites dans…
Trois principes caractérisent les principes auxquels se référent les enseignants chinois à Shanghai : aspiration, diligence, amélioration. Ils sont nombreux à vouloir développer et améliorer leurs compétences et connaissances professionnelles tout…
La quête de plus d’évaluation pour améliorer l’information sur les résultats des élèves a généré deux sources de problèmes à l’échelle internationale : une surcharge physique, intellectuelle, et émotionnelle pour le…
La recherche internationale montre que les réseaux d’école et les communautés d'apprentissage fournissent de bonnes occasions aux enseignants pour réfléchir et résoudre des problèmes, construire des connaissances sur l'apprentissage des…