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    Améliorer la réussite des élèves

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    Une bonne conversation professsionnelle

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    Approfondir la collaboration

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    La pratique du leadership scolaire

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    Travailler en réseaux

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    Evaluer pour les apprentissages

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    Former des enseignants à Singapour

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    La métacognition dans la classe

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    Travailler en réseaux à l'école primaire

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    Le leadership pour apprendre

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    Qu'est-ce qu'un système éducatif efficace ?

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    Evaluer pour apprendre

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    Quelle gouvernance de l'école ?

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    L'inspection des écoles en Angleterre

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    Le développement professionnel continu

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    Qu'est-ce que le capital professionnel ?

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    Pilotage ou leadership pédagogique ? Que dit la recherche internationale ?

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    Du leadership transformationnel au leadership distribué

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    Leadership et dynamique de changement

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    Chef d'établissement en réussite

  • Améliorer la réussite des élèves

     « Ce qui compte le plus dans l’amélioration de la réussite des élèves » par John Hattie, professeur à l’Université de Melbourne, Australie

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  • Une bonne conversation professsionnelle

    Qu’est-ce qu’une conversation professionnelle efficace ? par Helen Timperley, Professeure à l’Université d’Auckland, Nouvelle-Zélande

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  • Approfondir la collaboration

    Qu’est-ce qu’une collaboration approfondie ? Par Andy Hargreaves, professeur à Boston College, Etats-Unis

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  • La pratique du leadership scolaire

    La pratique du leadership scolaire par Jim Spillane, Professeur à la Northwestern University, Chicago, Etats-Unis

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  • Travailler en réseaux

    Prescription ou travail en réseaux ? par David Hopkins, titulaire de la chaire leadership éducatif à l’Université de Bolton, Royaume-Uni, et professeur émérite à l’Institut de l’Education de Londres

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  • Evaluer pour les apprentissages

    L’évaluation pour les apprentissages : un projet innovant de l’Université d’Harvard, Etats-Unis

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  • Former des enseignants à Singapour

    Le développement professionnel des enseignants à Singapour par l’Université de Stanford, Etats-Unis

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  • La métacognition dans la classe

    La métacognition dans la classe avec Brian Annan (Nouvelle Zélande)

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  • Travailler en réseaux à l'école primaire

    Travailler en réseaux à l'école primaire (Australie)

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  • Le leadership pour apprendre

    Le leadership pour apprendre (avec John Macbeath)

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  • Qu'est-ce qu'un système éducatif efficace ?

    Trois caractéristiques des systèmes éducatifs efficaces (avec David Hopkins)

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  • Evaluer pour apprendre

    L'évaluation pour les apprentissages (avec Dylan William)

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  • Quelle gouvernance de l'école ?

    Quelle gouvernance de l'école ? (avec Michael Fullan)

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  • L'inspection des écoles en Angleterre

    L'inspection des écoles : entre leadership et développement professionnel (avec Daniel Muijs)

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  • Le développement professionnel continu

    Le développement professionnel des enseignants (avec Philippa Cordingley)

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  • Qu'est-ce que le capital professionnel ?

  • Pilotage ou leadership pédagogique ? Que dit la recherche internationale ?

  • Qu'est-ce que le leadership pédagogique ?

  • Du leadership transformationnel au leadership distribué

  • Leadership et dynamique de changement

  • Chef d'établissement en réussite

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