Les pressions en faveur d’une internationalisation des politiques éducation ont souvent été distinguées en termes de facteurs externes et internes, bien qu'elles correspondent souvent aux deux faces d'une même médaille.…
La participation des pays à faible revenu et à revenu intermédiaire aux enquêtes internationales de résultats des élèves est souvent liée au financement et à l'aide au développement. Les frais…
La participation aux enquêtes internationales de résultats des élèves peut être l'occasion d'acquérir une méthodologie statistique novatrice et sophistiquée (p. ex. la théorie de la réponse à l’item) et de…
Les gouvernements et les organisations administrant les enquêtes internationales sur les résultats des élèves justifient souvent leur participation par la nécessité de disposer de données probantes pour l'élaboration des politiques.…
Les données des enquêtes internationales de résultats des élèves sont souvent présentées comme des preuves de ce qui fonctionne et de ce qui ne fonctionne pas dans l'éducation. Internationalement, des…
L'histoire des enquêtes internationales sur les résultats des élèves remonte au milieu du XXe siècle, lorsque l'UNESCO a parrainé des débats sur la nécessité de mesurer les résultats scolaires. En…
Dans la foulée de l’enquête PISA, le rôle de la réussite dans la compétition internationale a pris de l’importance en Suède dans la discussion sur l'assurance qualité, et dans les…
Une mission inspirante Dans les écoles et dans les sociétés, la cible du changement ne se mesure souvent qu’à travers la littératie et la numératie. Lorsque les résultats en littératie…
La quatrième voie est une voie d'inspiration et d'innovation, de responsabilité et de développement durable. La quatrième voie ne conduit pas des réformes sans relâche par l'intermédiaire des enseignants, elle…
Les diversions liées à la voie de l'Effervescence sont attrayantes et divertissantes. Dans un carnaval de collégialité, cette voie est censée résoudre les déficits de motivation générés par les normes…